尽人皆知，儿童是每一个家庭的将来，人们对将来美妙糊口有多憧憬，对本日儿童所受教诲就有多存眷。为更好满意国民大众日趋增加的优良教诲需要，北京市前后出台了多项战略办法，以增进教诲优良平衡成长。

　　在“名校办分校”和“城乡一体化黉舍扶植”推动下，北京四中房山分校应运而生。自2014年9月招收第一批门生于今，黉舍已走过五个年龄。五年来，在西城区教委和房山区教委果带领下，在四中本部的指点下，在顾校长的率领下，在全部教师工的配合斗争下，黉舍繁茂成长，将四中本部的办学观念和文明特点与黉舍现实环境相联合，构成了北四分文明和办学特点，使得黉舍遭到家长和社会的普遍承认，成了房山区的优良教诲资本之一。

　　按照北京市教委《对于推动中小学团体化办学的指点定见》（京教基一〔2018〕13号）和房山区教委《对于推动中小学团体化办学的实行方案》精力，本着增进优良平衡、实行配合成长、对峙资本同享、引发办学生机半岛体育官方网 、勉励特点办学的法则，经深切研讨和普遍收罗定见，在市当局的撑持下，房山区教委创造了北京四中房山分校教诲团体、北师大良乡附中教诲团体、房山中学教诲团体、良乡中学教诲团体、良乡二中教诲团体五个教诲团体，并于2019年4月工作座谈会了启用大会。

　　团体化办学是北京市为增进教诲平衡化成长实行的民生实事工程。五个教诲团体中，北京四中房山分校教诲团体为完中校教诲团体，包罗北京四中房山分校、都城师范大学从属房山中学、周口店中学、交道中学、坨里中学。北京四中房山分校教诲团体于2019年4月正式启用后，拟定了团体校条例和勾当方案，有层有次地展开交换进修勾当。

　　成为教诲团体牵头校，标记着我校节俭单承受优良教诲资本输入的黉舍生长成长为兼具优良教诲资本输入的黉舍。这对我校而言，不但是一种增进教诲平衡的社会使命感的表现，也是黉舍振奋由内而外的性命力、强大本身的强力启动。

　　北京四中房山分校行动区完整中学教诲团体牵头校，在建校五周年以后，在更大规模内担当起地区教诲共同成长的重担，为更广漠教诲六合的成长做出尽力。

　　北四分将以此为教诲配合成长契机，在与各伯仲黉舍交换碰撞、注入生机的同时，也接收伯仲校的上风；大师相互敦促，更好地梳理黉舍成长的标的目的与头绪，为黉舍的连续前进增加新的能源。

　　2019年12月27日晚、28日，北京四中房山分校教诲团体在书记长黉舍都城师范大学从属房山中学的牵头集体下，集体团体校的教研组长、主干西席停止了会合训练交换勾当。各同盟黉舍校长、教黉舍长、讲授主任、教研组长、郊区级主干西席主动参宁可中，瓜分经历、交换进修、配合生长。

　　勾当当天，五位团体校校长全程各陪同团体校教研组长、主干西席停止训练进修，赐与各校教研组长、主干西席们极大的勉励与撑持。

　　在教诲大任下，咱们每所黉舍都在用本人的对峙和尽力，为教诲献力，多年来均已构成本人的文明古代和办学特点。北京四中房山分校教诲团体的创造，不是简捷将北四分的教诲观念和文明特点复制粘贴，而因此各校的文明古代和办学特点为根底，加强上风互补和特点传承，以特点办学增进内在成长，尽力构成富厚多元的教诲生态。教诲平衡，不是简捷的“均贫富”，而是教诲的共荣，这离不开教诲团体内每所黉舍、每名教师工的配合尽力。实施团体化办学后，咱们各校之间团体钻研，同享资本，在互动碰撞中齐头并进。将来，咱们还将摸索成立团体牵头校和成员校之间互派干部双向交换、互派西席轮岗交换的轨制，摸索团体内干部西席培育、训练、评议和查核等体制，进一步鞭策地区教诲的平衡成长，实行“和而差别，各美其美，佳丽之美，美美与共”。

　　“和而差别，各美其美，佳丽之美，美美与共”，这是咱们教诲平衡成长的最美样态。最美样态的显现离不开共同成长的认识建立，更离不开脚结壮地的共同成长进程。这次教研组长、主干西席训练交换勾当恰是团体校旨为晋升各校西席专门成长这一焦点目的而展开的。

　　这次勾当以“研修共赢同享、助力完中团体”为重心，以晋升学科教研组长课程与讲堂讲授鼎新的带领力和履行力、晋升主干西席的引颈树模感化为首要目标，以期经过切磋交换，可以或许对各校西席的专门化生长带来新颖生机。

　　12月27日晚间，四平分团体校各位教研组长、主干西席分为四组停止了西席沙龙服装论坛，配合钻研了“教研组长的带领力和履行力”“郊区级主干西席的引颈树模感化发扬”“同盟学科配合体扶植的设想”三个重心。

　　无理化生学科教研组长崔山林（交道中学副校长）、语数英学科教研组长白云伟（坨里中学副校长）、史地政学科教研组长贲鎏（周口店中学副校长）、其余学科教研组长及郊区级主干西席组长钟晓利（北京四中房山分校讲授主任）共四位组长的集体率领下，教员们言无不尽，瓜分本人的优异专门经历。

　　理化生学科教研组长小构成员，针对“教研组长的带领力和履行力（教研组长干甚么？教研组长怎样干？）”题目，该小组归纳了教研组长必要存在“思虑力”“履行力”“进修力”“传染力”“集体力”“指点力”六力，简练了然，标的目的精确地为预会同业供给了思虑与试验标的目的。

　　语数英学科教研组长小构成员，将小组思虑凝炼归纳为“引进老手做指点，领着西席钻营业。讲授各面齐头进，研讨问题提结果。合着备课享资本，作出范课求美满。共行教研取利益，博得光辉占鳌头！”

　　史地政学科教研组长小组以为要停止更好的团体校扶植，必要做到：“以点带面深切研讨，结合教研配合成长；建立学科资本库，实行资本同享；展开同课异构体例的送课进校勾当，增进同盟教研联能源晋升；增强经历交换与瓜分，展开教研组专题勾当凋谢月”，瓜分中标的目的周全，思虑深切。

　　其余学科教研组长、郊区级主干西席们，配合切磋“郊区级主干西席的引颈树模感化发扬”重心，并做出归纳：郊区及主干西席发扬辐射感化的条件是起首要做到本身进步。老西席要不停进修，革新常识构造和讲授观念，面临问题要做到不停研讨，教诲工具、讲授方式、命题，在平常讲授中要不停沉思各个步骤，还要追随学科的成长不停立异。要想发扬好引颈树模感化，要在思惟上讲究事势、合作、进修，在营业上抓好讲堂、正视团体备课、磨课，行家为上正视公然课、排闼课、问题研讨。针对“同盟学科配合体扶植的设想”，从“资本库的共建、同享、传承；团体备课、同课异构等勾当的展开；在事件性事情的压力下，若何针对各校现实环境，将“进修、改良、实行”的进程落到实处；问题的研讨方面有更多资本时机——办理讲授中的现实题目；课程带领力、各学科的本性化课程的设立；教研组勾当的展开，主动性、时效性”等方面提议了定见。

　　本次训练勾当，还特邀到了北京四中英语教研组组长方芳教员和一零一中学力史教研组长邢秀清教员为教员们展开专门专项训练。

　　北京四中英语初级西席，英语教研组组长，都城师范大学教诲硕士特聘指点西席，北京四中网校特聘指点西席，北京市英语白话品级文凭测验初级考官。天下西席妙技大赛一等奖。前后被授与“讲授之星”“区进步前辈小我”“岗亭妙手”“十佳女西席”“优异党员”等多项声誉称呼。指点门生在天下中门生英语大赛中屡次获奖。赴美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰及北欧等国停止学术交换和友爱拜候。担负过华夏教诲电视台《家有考生》栏目垄断人，卖命高考总温习的老手访谈节目。屡次卖命《华夏考生》栏目标高考主讲人，为考生答疑解难。

　　方芳教员指出，华夏门生成长焦点素质为培育在社会使命、自我办理、文明修习三方面周全成长的人。进修经过所有媒介、在职何处所、在职何工夫都在产生，进而致使西席脚色产生了改动：教——指点——培养——启发。是以，西席脚色变得更主要，要顺应这个改动必要当代的教员们具有两个酷爱：西席对学科的酷爱；西席对门生的爱。

　　讲座中，方教员还和咱们瓜分了当代西席应具有的10种才能(10 Sblackballs for Moderne Tapieceers)：集体才能、忍受力、讲小说才能、接待发问才能、参加才能、学术筹办才能、立异才能、情愿测验考试新科技才能、与门生无停滞交换才能、连结猎奇心才能。在对10种才能认知的根底上，方芳教员和咱们瓜分了西席生长的方式门路及若何发扬团队聪明。

　　北京一零一中汗青教研组长，海淀区兼任教研员，北京市主干西席。曾获海淀区讲授根本功角逐分析一等奖，北京市说课一等奖，天下汗青优良课二等奖。介入编辑人教社《汗青教科书（供澳门迥殊行政区利用）》，介入编辑教诲部《汗青课标剖析与史料专研·经济与社会糊口》、自力编著《讲给儿童的汗青小说·天下史（上）》、《讲给儿童的汗青小说·华夏史（上）》等书。荣获北京市紫禁杯优异班主任绝顶奖、“北京市门生最爱好班主任”、“北京市家庭教诲大课堂老手”称呼。

　　西席专门生长门路方面，刑教员指出，进修，是毕生的。讲授研讨起首从讲授打算开端，要明白：教甚么？（目的）用甚么教？（资本）怎样教？（战略），交换是要双向、凋谢、互动的。

　　刑教员还经过讲授一零一中学国度课程、校本课程、处所课程试验环境和一零一中学力史组西席专门科研论文、研修环境，为咱们带来教研组摸索的思虑归纳。

　　在训练勾当终末，宣布了团体校各学科配合体的各科卖命人及学科配合体创造后的根本责任，并对团体校的将来成长给以瞻望。

　　勾当上，提议扶植团体内学科配合体，肯定了学科配合体各科卖命人，并肯定了结合教研、资本同享、同课异构、沉思归纳、交换晋升的根本责任。

　　同时，团体焦点黉舍北京四中房山校区在优良资本输入上，明白了行动团体校的焦点黉舍，为团体各校供给西席黉舍的凋谢性介入、心思感受研讨事情坊勾当的介入、北四分专门西席到团体校帮忙门生停止拓展练习训练等资本输入渠道。勾当中，同时明白了都城师范大学从属房山中学行动书记长黉舍在此后团体校共同成长中的集体实行及兼顾放置感化。

　　团体化办学中，校际交换与互助，为优良教诲资本的更广辐射、地区教诲的更好联动成长供给了更好平台，教诲团体的成立，为团体校之间摸索更多方面的优良互助供给了大概，创立了相互互助和引发的渠道，构成了一种成立在相互进修、配合互助根底上的优良成长鞭策力，也为各方改正向的主动成长供给了新颖能源。

　　教诲的门路上，咱们必要相互进修、配合生长。当咱们胸怀一颗做好教诲的小儿百姓之心，团体校之间相互搀扶、安危与共，才具使各方教诲气力由星斗会聚为更刺眼的亮光，由细流会聚成更广漠的陆地。

　　教诲，历来都不是一名教员、一所黉舍的工作，教诲必要咱们一齐人的配合尽力，联袂共进。实行好的教诲是咱们的责任，不停寻求好的教诲是咱们的任务。

　　胸怀等候，与君同业，联袂共进，四平分教诲团体将会在新的生长形式中发扬浸染、主动动员、互鉴互学、配合生长，就让咱们在房山这片具有着深邃深挚文明沉淀的热土上，用咱们的聪明和热忱，去灌溉出一朵朵绽开的芳华之花，耕作出教诲奇迹更美妙的性命，就让咱们各团体校的一齐同仁——惠而好我、联袂共进，和衷共济、扬帆远行！